Proposta comercial · Site novo
Colégio Atos · presença apenas em redes sociais
São Paulo/SP — Diagnóstico da presença digital e proposta de construção do site, entregue em 3 semanas.
Parte I
Tudo o que segue foi medido no site em funcionamento, em 10 de setembro de 2026. Nenhum número aqui é estimativa.
Quem busca "Colégio Atos" no Google encontra, na primeira página: Serasa Experian, Base Empresarial, CNPJá, CNPJ.biz e a Imprensa Oficial — cinco consultas de registro empresarial. Depois vêm dois perfis de Instagram com nomes quase iguais. Nenhum resultado é da escola. É um colégio ativo e comunicativo: 407 publicações, 2.282 seguidores, duas unidades, inglês e robótica, e a última postagem é de ontem. Todo esse trabalho acontece num lugar que não é da escola, e termina numa busca que devolve certidões.
| # | Medida | O que significa para a escola |
|---|---|---|
| 1 | Na primeira página da busca pelo nome da escola aparecem cinco consultas de registro empresarial: Serasa Experian, Base Empresarial, CNPJá, CNPJ.biz e a Imprensa Oficial. Nenhum resultado aponta para um site da escola. Busca em pt-BR, 12/09/2026 | O Google preenche o vazio com o que encontra, e o que existe de registrado sobre um colégio sem site são documentos de cadastro. A mãe que digita o nome da escola recebe a razão social, o CNPJ e a data de abertura — a apresentação mais fria que uma instituição de ensino pode ter. E uma publicação na Imprensa Oficial entre os primeiros resultados deixa a impressão de assunto jurídico, não de escola. |
| 2 | Existem dois perfis de Instagram com nomes quase idênticos: @colegioatos (2.282 seguidores, 407 posts, último de 11/09/2026) e @colegio.atos (381 seguidores). Os dois se apresentam como o Colégio Atos. Verificado em 12/09/2026 | Um ponto e a audiência se divide. Quem procura a escola cai no perfil de 381 seguidores tanto quanto no de 2.282, e não tem como saber qual é o oficial — o que, numa decisão sobre onde deixar o filho, é exatamente o tipo de dúvida que faz a família passar para a próxima da lista. Um site próprio resolve isso de fora: passa a existir um endereço oficial, e os dois perfis apontam para ele. |
| 3 | 407 publicações e 2.282 seguidores — inglês, robótica, Science Fair, Mostra Cultural, duas unidades — e nenhum destino próprio. O único link da bio é um api.whatsapp.com. Nenhuma medição de qualquer tipo é possível. Verificado em 12/09/2026 | São 407 publicações de trabalho real — roteiro, foto, vídeo, legenda, alguém dedicando horas por semana durante anos — e nenhuma delas tem resultado conhecido. Quantas famílias vieram do Instagram? Quantas leram sobre robótica e quiseram saber mais? Não existe resposta, porque não existe página onde a resposta poderia ser medida. É o ativo mais valioso da escola trabalhando sem nenhum lugar para entregar o resultado. |
Tudo abaixo foi medido no navegador, com viewport de celular, em 10 de setembro de 2026. Cada linha é reproduzível.
| # | Severidade | Falha | Medida |
|---|---|---|---|
| 01 | Crítico | A escola não tem site próprio | Nenhum resultado de busca aponta para um endereço da escola |
| 02 | Crítico | Cinco consultas de CNPJ na primeira página da busca | A escola é apresentada por certidões, não por proposta |
| 03 | Crítico | Dois perfis de Instagram com nomes quase iguais | A audiência se divide e a família não sabe qual é o oficial |
| 04 | Crítico | Nenhuma forma de captar contato de matrícula | Sem formulário, sem página de matrícula, sem base de interessados |
| 05 | Grave | Uma publicação da Imprensa Oficial entre os primeiros resultados | Deixa impressão de assunto jurídico, não de escola |
| 06 | Grave | Nenhuma medição de qualquer tipo | 407 publicações e nenhum resultado jamais contado |
| 07 | Grave | Sem domínio próprio e sem e-mail no domínio | Enfraquece a solidez contra as escolas de rede do bairro |
| 08 | Grave | Sem dados estruturados de escola | A ficha do Google depende inteiramente de cadastro manual |
| 09 | Grave | Nenhum ano de matrícula comunicado em canal próprio | Em plena temporada de captação para 2027 |
| 10 | Médio | O inglês e a robótica só existem em publicação de feed | Os diferenciais que sustentam o ticket somem na rolagem |
| 11 | Médio | As duas unidades não têm página cada | Educação Infantil e Fundamental precisam de linguagem própria |
| 12 | Médio | A audiência do Instagram não tem destino próprio | Se a plataforma mudar o alcance, a escola perde o canal |
4 críticos · 5 graves · 3 médios · 0 baixos
Um diagnóstico que só lista defeitos não é diagnóstico, é discurso de venda. O que está bom no site atual não será jogado fora:
O trabalho difícil desta escola já está feito, e está feito há anos: 407 publicações, 2.282 seguidores, conteúdo novo ontem, dois eventos próprios e dois diferenciais nomeados. Falta a única coisa que o Instagram não pode ser — um endereço que seja da escola. Hoje toda essa audiência termina num perfil que se confunde com outro, e a busca pelo nome devolve certidões. É a escola desta carteira com mais audiência e menos infraestrutura, e essa combinação é a que dá resultado mais rápido quando se inverte.
Esta é a parte que quase nenhuma escola conhece, e é onde está metade do problema: o buscador não enxerga a página como uma pessoa enxerga. Ele lê o código por trás dela. Se a informação estiver dentro de uma imagem, para o Google ela simplesmente não existe.
| O que o Google procura | O que ele encontra hoje | Consequência |
|---|---|---|
| O site da escola na busca pelo nome | Não existe. Nenhum resultado aponta para um site próprio | A escola é invisível no único canal que poderia controlar integralmente |
| O que o Google devolve primeira página | Serasa Experian, Base Empresarial, CNPJá, CNPJ.biz, Imprensa Oficial | Cinco consultas de registro empresarial no lugar da escola |
| Perfis de Instagram | Dois, com nomes quase iguais: @colegioatos e @colegio.atos | A audiência se divide e a família não sabe qual é o oficial |
| Publicações | 407, a última de ontem | Anos de trabalho sem nenhum destino próprio |
| Dados estruturados a ficha que alimenta o painel lateral | Impossível — não há site onde colocá-los | Tudo o que o Google sabe da escola veio de cadastro manual e de terceiros |
| Formulário de matrícula | Nenhum | Não existe página onde a família possa deixar o contato |
| Inglês e robótica | Só em publicação de feed | Os diferenciais que sustentam o ticket somem na rolagem |
| Ano de matrícula comunicado em canal próprio | Nenhum | Em plena temporada de captação para 2027 |
Há uma segunda coisa que não aparece na tela e que decide se o dinheiro de marketing funciona ou é jogado fora: as ferramentas de medição — o Gerenciador de Tags, o Analytics e os pixels de anúncio. Elas ficam no código e servem para responder três perguntas:
| Ferramenta | Instalada? | Para que serve |
|---|---|---|
| Google Tag Manager | Não | Camada única de controle: liga e desliga medições sem mexer no site |
| Google Analytics 4 | Não | Quantas visitas, de onde vêm, quais páginas leem, onde desistem |
| Pixel do Meta (Instagram e Facebook) | Não | Saber se quem veio do Instagram pediu matrícula, e reapresentar o anúncio a quem visitou |
| Google Ads | Não | Atribuir matrícula a anúncio pago |
O que isso significa na prática. Se a escola investir em anúncio hoje, o dinheiro sai da conta e nenhuma matrícula pode ser atribuída a ele. Não há como saber qual campanha funcionou, qual série atraiu mais interesse, nem reapresentar o anúncio para quem visitou o site e não fechou. É verba entrando num funil sem instrumento.
São 407 publicações e nenhuma delas tem resultado conhecido. Publicar todos os dias, como esta escola faz, é trabalho de gente — e hoje não há como saber se aquilo gerou uma visita, um telefonema ou uma matrícula. Com o site no ar e o Pixel ligado, cada publicação passa a ter destino e medida: quantas famílias vieram do Instagram, quantas abriram a página de Robótica, quantas chegaram ao formulário e pararam. E dá para reapresentar o anúncio a quem já demonstrou interesse — num raio de poucos quilômetros do Tatuapé, esse público é pequeno, definido e barato de alcançar. As contas ficam em nome da escola, não no meu.
A conta mais honesta é a que a própria direção pode fazer. Uma família que decide matricular gera receita por todo o tempo em que o aluno permanece:
| Cenário | Receita |
|---|---|
| Um aluno que permanece um ano letivo | 12 mensalidades |
| Um aluno que permanece um ciclo de cinco anos | 60 mensalidades |
| Custo deste projeto | 4 a 5 mensalidades |
Um único aluno captado pelo site paga o projeto inteiro no primeiro ano — e ainda sobra.
A pergunta a fazer não é se o site novo se paga. É quantas famílias abriram presença apenas em redes sociais nos últimos doze meses, esperaram e desistiram antes de conhecer a escola.
E essa é, hoje, uma pergunta sem resposta possível — porque não há nenhuma ferramenta de medição instalada no site.
Segundo o Censo Escolar 2025 do INEP, as matrículas na rede privada de educação básica caíram 2,9% em 2025 — mais do que a rede pública, que caiu 2,1%. Não é um mercado em que se possa deixar o canal de captação parado.
E o canal é o celular: 99% dos brasileiros que usam internet acessam por telefone e 60% acessam exclusivamente por ele (CGI.br, TIC Domicílios 2024). Para a maioria das famílias de São Paulo, o site no celular não é uma versão do site — é o site.
O Tatuapé tem 24 escolas particulares num raio de poucos quilômetros — a maior densidade de concorrência direta de toda esta carteira, que já cobre 62 escolas em 12 cidades. Auditei os sites das principais. E o que encontrei aqui é o contrário do que se espera da capital: os sites do Tatuapé são tão frágeis quanto os do interior — inclusive os das redes grandes. Isso muda a natureza da oportunidade: não se trata de correr atrás, trata-se de chegar primeiro num bairro onde ninguém chegou.
| Escola | Estado do site (medido em 12/09/2026) | Ano de matrícula que comunica |
|---|---|---|
| Colégio Carlos Drummond de Andrade — Tatuapé Grupo Drummond, 50 anos, dezenas de unidades | A página da unidade Tatuapé carrega 1,8 MB em 57 requisições, sem meta description, sem dados estruturados, sem og:title, sem nenhuma medição e com as 4 imagens sem descrição. A palavra "matrícula" não aparece na página. O grupo mantém dois domínios em paralelo (drummond.com.br e colegiodrummond.com.br) disputando a mesma busca | Nenhum ano aparece na página |
| Colégio Exatus — Tatuapé 32 anos, três unidades | Título de 179 caracteres (o Google mostra cerca de 60), sem meta description, quatro H1 na mesma página e nenhum deles é o nome da escola, 13 imagens sem descrição | Só 2026 |
| Escola Primo Staggio — Tatuapé Berçário e Educação Infantil | Texto e estrutura corretos, mas 4,5 MB de peso — uma única imagem de 1,0 MB — e nenhuma medição instalada | Só 2026 |
| Colégio Santa Virgínia — Tatuapé Berçário, Infantil e projeto bilíngue | O domínio próprio colegiosantavirginia.com.br exibe a página de erro do Wix: "Este domínio não está conectado a um site" | Nenhum |
| Colégio Esperanto — Tatuapé Infantil ao Médio, Sistema ETAPA | 151 requisições e 12,4 MB — a maior contagem de requisições das 70 escolas auditadas. Nenhum H1, 26 das 35 imagens sem descrição, e a descrição no Google é tão longa que o buscador a descarta e improvisa | Só 2026 — e ainda há 2020, 2022, 2023 e 2024 na página |
| Colégio Espírito Santo — Tatuapé Fundamental e Médio, fundado em 1938 | Site novo e leve (1,4 MB em 40 requisições), mas o site antigo continua indexado e não abre (ces.redemissionarias.com.br, rodapé de 2024). Nenhum H1, título de apenas 22 caracteres sem "Tatuapé", e a palavra "matrícula" não aparece nenhuma vez | Só 2026 |
| Wish School — Tatuapé / Anália Franco 18 anos, bilíngue, Berçário ao Fundamental II A referência do bairro — não é alvo | Título de 59 caracteres com "Tatuapé" e "Anália Franco", meta description escrita com bilíngue, segmentos, bairro e selo do MEC, 15 das 16 imagens com descrição, og:title e dados estruturados. Falha só na medição, que é zero | "Matrículas 2027 abertas" na primeira linha da página |
Uma família pesquisa em média três instituições antes de decidir. A disputa se resolve antes do telefonema — na tela do celular, comparando o que cada escola mostra de si. A escola que não tem o que mostrar sai da lista sem nunca saber que esteve nela.
O que esta tabela revela sobre o Tatuapé. Auditei 62 escolas em 12 cidades do estado antes de chegar aqui, e a expectativa era encontrar na capital o nível que o interior não tem. Não é o caso. Um grupo de 50 anos com dezenas de unidades publica a página do Tatuapé sem meta description, sem dados estruturados, sem medição e sem a palavra "matrícula". O melhor site que medi em toda a carteira não está em São Paulo — está em Caraguatatuba, com 272 KB. No Tatuapé, o teto ainda está baixo, e num bairro com 24 escolas particulares quem subir primeiro fica sozinho lá em cima por um bom tempo.
Mas há uma exceção no bairro, e ela é a razão da pressa. Medi nove sites de escolas do Tatuapé, e um único comunica matrícula 2027: a Wish School, na divisa com o Anália Franco, que abre a página com "18 anos de Educação Inovadora. Matrículas 2027 abertas. Agende sua visita". As outras oito — inclusive o Grupo Drummond, com 50 anos — ou falam de 2026 ou não falam de ano nenhum. Em setembro, quando as famílias começam a decidir, existe uma escola no bairro dizendo o ano certo e oito dizendo o ano que está acabando. Essa é a vantagem que se perde em silêncio, sem ninguém perceber que perdeu.
O Colégio Atos é o caso mais desigual desta tabela. Nas três outras escolas o problema é um site que existe e comunica mal; aqui não há site nenhum — e, ao mesmo tempo, a audiência de Instagram é comparável à das maiores do bairro, com publicação diária. Contra o Grupo Drummond, que tem 50 anos e dezenas de unidades, a escola independente precisa no mínimo aparecer quando alguém digita o nome dela. Hoje, quem digita "Colégio Atos" encontra a Serasa Experian.
Parte II
Escopo fechado, prazo fechado, valor fechado. O site é da escola desde a entrega.
O que muda concretamente na experiência de quem procura a escola no celular.
| Item | Hoje | Com o site novo |
|---|---|---|
| Busca pelo nome da escola | Cinco consultas de CNPJ | O site da escola em primeiro, com Tatuapé no título |
| Endereço na internet | Nenhum | Domínio próprio, registrado em nome da escola |
| Os dois perfis de Instagram | Dividem a audiência e a confundem | Ambos apontando para um único endereço oficial |
| As 407 publicações | Sem destino e sem medição | Levam ao site, com o Pixel medindo o percurso |
| Inglês e robótica | Publicações que somem no feed | Páginas que explicam carga horária, método e resultado |
| As duas unidades | Duas linhas na bio | Página por unidade: endereço, fotos, segmentos e mapa |
| Science Fair e Mostra Cultural | Eventos que passam | Página de eventos, com registro de cada edição |
| Contato | WhatsApp na bio | Formulário que pergunta idade da criança, turno e série pretendida |
| Campanha de matrículas | Nenhum ano comunicado | Página 2027 permanente e encontrável o ano inteiro |
| Medição | Nenhuma | Tag Manager, Analytics e Pixel em contas da escola |
Até 8 páginas institucionais, mais a de matrículas e a de agradecimento. Cada uma termina em uma ação.
| Página | O que ela faz | Termina em |
|---|---|---|
| Início | A escola, as duas unidades, o Tatuapé e a campanha 2027 no primeiro olhar | Formulário e WhatsApp, sem rolagem |
| A Escola | Quem é o Atos — a proposta de "escola família" que já está declarada na bio | Agendar visita |
| Educação Infantil | Maternal I ao Pré II: proposta por faixa etária, rotina e adaptação | Formulário de matrícula |
| Ensino Fundamental | Proposta, material e acompanhamento | Formulário de matrícula |
| Inglês | Carga horária, método e o que o aluno leva ao sair | Formulário de matrícula |
| Robótica | O que é feito, com que material, e o que a criança aprende | Formulário de matrícula |
| Eventos | Science Fair, Mostra Cultural e as demais edições, com registro de cada ano | Agendar visita |
| Unidades | Uma página por unidade: endereço, fotos, segmentos atendidos e mapa | Agendar visita |
| Estrutura | Os ambientes das duas unidades, fotografados e descritos | Agendar visita |
| Publicações | O conteúdo que a escola já produz, reunido num lugar que é dela | Formulário de matrícula |
| Contato | Endereços das duas unidades, mapa, telefone, WhatsApp e horário | |
| Matrículas 2027 | Página de campanha com vagas por série, documentos, prazos e valores | Formulário qualificado |
Três elementos que o site não tem hoje e que pesam na decisão de uma família:
O ganho não é estético. É operacional, e aparece no dia seguinte à publicação.
| Hoje | Depois |
|---|---|
| Chega um contato sem contexto | Chega com nome do aluno, segmento, série e turno — a secretaria já sabe quem retornar primeiro e o que responder |
| A família manda mensagem sem dizer o que quer | O WhatsApp abre com a mensagem já escrita conforme a página: quem veio do Infantil chega dizendo que quer o Infantil |
| Não há como saber se o site trouxe alguém | Todo contato registrado com a página de origem. No fim do mês dá para dizer quantos vieram do site |
| Não há base de contatos | Base acumulada de interessados — quem não fechou este ano pode ser chamado no ano seguinte |
| Trocar a campanha de matrícula exige chamar alguém | Painel simples: a própria secretaria troca fotos e textos de campanha |
HTML e CSS escritos à mão, sem construtor visual e sem a camada de plugins. Leve por construção, não por otimização depois.
Aqui não há site a corrigir — há site a construir, e isso é uma vantagem: nada de peso herdado, nada de plugin acumulado, nada de tema comprado a desmontar depois. A decisão mais importante é a primeira e não é técnica: escolher um domínio em nome da escola, que passe a ser o endereço oficial único e resolva de fora a divisão entre os dois perfis de Instagram. Feito isso, o site começa leve e correto — e-mail profissional no domínio, dados estruturados de escola desde o primeiro dia, og:title configurado, e o Pixel do Meta ligado para que as 407 publicações que já existem passem a ter destino e resultado mensurável. Também entra no primeiro dia o preenchimento do campo "website" na ficha do Google, que hoje está vazio e é o que abre espaço para as consultas de CNPJ ocuparem a busca.
| Decisão técnica | Por quê |
|---|---|
| Sem construtor visual | É o que gera o código pesado. Escrito à mão, o site carrega só o que usa |
| Celular primeiro | O projeto nasce para a tela de 6 polegadas e cresce para o desktop, não o contrário |
| Imagens em formato moderno | Convertidas e dimensionadas para o tamanho em que aparecem. Galeria carrega sob demanda |
| Dimensões declaradas | Fim do pulo de layout enquanto a página monta |
| Rede de distribuição global | Certificado de segurança e entrega rápida a partir do servidor mais próximo de quem acessa |
| Redirecionamentos | Os endereços atuais continuam funcionando — nada do que já está indexado no Google se perde |
| Tag Manager, Analytics e Pixel | A camada de medição que hoje não existe. Eventos de envio de formulário, clique em WhatsApp, clique em telefone e agendamento de visita — tudo em contas da escola |
| Título, descrição e H1 reais | Reescritos para busca local, com dados estruturados de escola e mapa do site enviado ao Google |
Correções herdadas incluídas: registro de um domínio em nome da escola, estabelecendo o endereço oficial único; e-mail profissional no domínio; preenchimento do campo "website" na ficha do Google, hoje vazio; dados estruturados de escola com os endereços das duas unidades no Tatuapé; alinhamento dos dois perfis de Instagram para que ambos apontem ao mesmo endereço; alinhamento dos cadastros em portais de terceiros para que apontem para o site novo; criação da página de matrículas e da campanha 2027; e ligação do Pixel do Meta às contas de rede social que já existem.
| Semana | Entrega |
|---|---|
| 1 | Estrutura e primeira tela. Arquitetura das páginas, tratamento do acervo de imagens, e-mail profissional no domínio da escola e a home nova já publicada em endereço de teste, para a direção aprovar. |
| 2 | Páginas internas e captação. Segmentos, infraestrutura, diferenciais e contato. Formulário de matrícula, WhatsApp, agendamento de visita e página de agradecimento. |
| 3 | Medição, busca e publicação. Tag Manager, Analytics e Pixel, busca local, Google Meu Negócio, redirecionamentos, testes em celular real e troca do site no ar. Medição comparativa de antes e depois, entregue por escrito. |
| Encerramento | Entrega. Site publicado, medição ligada e a secretaria com acesso ao painel para trocar fotos e textos de campanha. |
Prazos contados a partir da liberação dos acessos técnicos. O ritmo depende de três coisas do lado da escola: acesso à hospedagem e ao domínio em até 2 dias úteis, um responsável único para aprovações e retorno em até 2 dias úteis a cada etapa submetida.
Dependências externas. O apontamento do domínio depende da propagação de DNS, que leva até 48 horas e não é controlada por nenhuma das partes. A indexação das páginas novas pelo Google leva de dias a semanas — é consequência do trabalho entregue, mas o tempo de resposta é do buscador.
Esta seção existe para evitar mal-entendidos e é tão importante quanto o escopo.
| Item | Observação |
|---|---|
| Produção de fotos e vídeos | O projeto usa o acervo existente da escola. Nova produção pode ser orçada à parte |
| Gestão de tráfego pago | Google Ads e Meta Ads não fazem parte deste escopo. Projeto separado |
| Sistema de Concurso de Bolsas | Inscrição online, correção, consulta de resultado e boletim de desempenho. Projeto separado |
| CRM de matrículas | Funil, histórico por família e relatório de conversão por canal. Projeto separado |
| Gestão de redes sociais | Publicação de posts e atendimento de comentários não fazem parte do escopo |
| Sistema acadêmico ou financeiro | Diário de classe, notas, boletos e matrícula formal não estão contemplados |
| Redação de conteúdo novo | Depoimentos, resultados e textos da equipe pedagógica são fornecidos pela escola. A estrutura para recebê-los está incluída |
Ajustes após a entrega. Estão incluídos 30 dias de correções e ajustes de conteúdo sem custo e sem limite de chamados. Encerrada a garantia, páginas novas, módulos novos e demandas fora do escopo são orçados à parte, a R$ 200 por hora, sempre com estimativa e aprovação prévia.
| Prestador | Colégio Atos |
|---|---|
| Executar todas as entregas das Seções 6 e 8, no prazo da Seção 9 | Liberar acesso ao domínio e à hospedagem em até 2 dias úteis da assinatura |
| Publicar o site e deixá-lo funcionando | Indicar um responsável único para aprovações |
| Configurar a hospedagem e o apontamento do domínio | Aprovar ou solicitar ajustes em até 2 dias úteis por etapa |
| Entregar a medição comparativa de antes e depois | Fornecer conteúdo institucional: fotos da equipe, depoimentos e dados de resultados |
| Entregar o site publicado e a medição funcionando | Manter a titularidade do domínio e das contas, como já é hoje |
| Prestar suporte em dias úteis, das 9h às 18h, com resposta em até 1 dia útil, durante os 30 dias de garantia | — |
O conteúdo é da escola desde a entrega. Textos, imagens, fotos e todo o material institucional publicado no site permanecem propriedade da escola, que pode reutilizá-los onde quiser. Não há aluguel de site e não há mensalidade obrigatória: publicado, o site fica no ar.
O domínio e as contas de e-mail, analytics e Google Meu Negócio ficam em nome do Colégio Atos, com o prestador atuando como administrador durante o projeto.
Todo dado gerado pelo site — contatos recebidos, formulários preenchidos, estatísticas de acesso — é propriedade exclusiva da escola, exportável a qualquer momento.
Trinta dias a partir da publicação, cobrindo correções, ajustes de conteúdo e qualquer defeito de funcionamento. Sem custo e sem limite de chamados.
O prestador compromete-se a manter sigilo sobre dados de alunos, responsáveis e informações comerciais da escola, observando a Lei 13.709/2018 (LGPD), inclusive quanto ao tratamento reforçado de dados de crianças e adolescentes.
Qualquer das partes pode encerrar o contrato mediante aviso de 30 dias. Encerrado antes da publicação, é devido o valor proporcional às etapas já entregues e aprovadas.
Tudo o que está descrito nas Seções 6, 7 e 8 — as páginas, o formulário de matrícula, o WhatsApp, a medição, a busca local, as correções herdadas e a publicação — está incluído em um valor único. Não há cobrança por página, por hora nem por ajuste durante a garantia.
Site novo · escopo completo · 3 semanas
| Forma de pagamento | Condição |
|---|---|
| À vista | R$ 2.500 na assinatura — desconto de R$ 500 |
| Em duas parcelas | R$ 500 na assinatura e R$ 2.500 na publicação do site |
Depois dos 30 dias de garantia, a escola pode contratar acompanhamento contínuo: troca da campanha a cada ciclo de matrícula, atualização de fotos e textos, monitoramento e relatório mensal dos contatos recebidos pelo site.
Valor: R$ 400 por mês, sem fidelidade. Não contratar não afeta o site em nada — ele continua no ar, funcionando e sob controle da escola.
O item 4 não é promessa otimista: é o prazo real de trabalho. A direção vê a primeira tela corrigida antes de a segunda parcela vencer.
Sobre a janela de tempo. As famílias decidem a escola do ano seguinte entre setembro e janeiro. Um site publicado em outubro trabalha a campanha inteira de 2027. Publicado em fevereiro, perde o ciclo — e o próximo só volta daqui a um ano.
Proposta válida até 10 de outubro de 2026.
São Paulo/SP, 10 de setembro de 2026
Quem executa este projeto
Felipe Filatte — professor de Física e coordenador pedagógico · (12) 99789-6022 · professorfilatte@gmail.com
Atuação em escola de educação básica e em pré-vestibular, e experiência de conduzir campanha de matrícula por dentro da coordenação.